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oai:iuj.repo.nii.ac.jp:00000629 2023-06-23T12:24:46Z 287

外国語教育におけるタスクをめぐる問題 : 日本語教育の教師の視点から Issues relating to tasks in foreign language teaching : from the viewpoint of a Japanese language teacher 田丸, 淑子 タマル, ヨシコ Tamaru, Yoshiko 外国語教育でコミュニケーション能力の重視が定着するとともに、「タスク」と呼ばれる授業活動が一般化してきた。第二言語習得（SLA）の研究者の間からは、「タスク」により積極的な価値を与え、それを基本単位として形成された、意味重視の新たなシラバスによる教育（Task・based Instruction, Task・based Language Teaching）が提唱された。シラバスのタイプ、Focus on Form等の論点も含めて、「タスク」に関する研究は20年近く活発に行われてきているが、実際の教育現場での実践は進んでいるとはいえない。本論では、その理由となる問題点を、「タスク」とシラバス作成、教師、タスク研究、シラバス改革、日本語教育の五つの側面から取り出した。今までの「タスク」研究がSLAの理論先行で、現実の教室への関心ず希薄であったことが、現場の教師を納得させられない原因だと考えられる。しかし、最近は、教室を視野に入れた動きも出てきている。 2003-08-01 jpn departmental bulletin paper https://iuj.repo.nii.ac.jp/records/629 語学プログラム ワーキングペーパー Working papers, the language programs https://iuj.repo.nii.ac.jp/record/629/files/01_14_0005.pdf application/pdf 800.0 kB 2017-07-27